Diario de sesión 5

Llegamos a viernes rápidamente, tanto que debo registrar mi bitácora en forma retardada

E-portafolio con TICs Master 2010

1.PRESENTACIÓN:

Este blog, desde el que me encuentro escribiendo, lo he creado a partir del curso "Nuevas tecnologías e innovación educativa"  a cargo del profesor José Miguel Correa. En este módulo he realizado mucha investigación para aplicar y encontrar el objetivo de enseñanza. Entre tanto ensayo y error voy encontrando la lógica. Me llama mucho la atención el uso de TICs en el aula.Lo he venido intentando desde hace mucho. Mi área de desarrollo es la lengua materna , trabajo en la formación inicial docente (magisterio) y mis clases involucran metodología y didácticas innovadoras .

 Los estudiantes de la carrera de Pedagogía General Básica, perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación  de la Universidad Católica del  Maule,  me exigen un trabajo que los motive y esa es una de mis debilidades. Por eso me interesa el estudiar en la linea de las Didácticas Específicas . Por lo tanto este programa con acceso al doctorado me tiene muy motivada. tanto que no me preocupa viajar 3 1/2 horas para llegar a clase y otras 3 1/2 para regresar a mi casa.

       
 2. DESARROLLO Y ORGANIZACIÓN
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a) Lecturas:
    -Uno Tecnologías 
   - Dos
   
b) Foros
c) Bitácoras de sesiones:
   -  Diario de sesión 1
   -  Diario de sesión 2
   -  Diario de sesión 3
   -  Diario de sesión 4
   -  Diario de sesión 5
d) Blogs de Innovadores

e) Tecnografía
f) Encuestas









3. CONCLUSIONES O CIERRE

Recuerdo Autobiográfico

Mucho antes de  esta foto, existen muchas otras fotos como esta ( no sólo para posar sino para sentir que era necesario plasmar el estar ahí), me cuestionaba al hablar de efectividad en la educación y de como contribuir a la posibilidad de llevar a cabo cambios en el contexto educativo  porque debíamos hacernos cargo no sólo del tema de la enseñanza sino de la dificultad de educar a niños y jóvenes con características tan diversas, como son los niños con necesidades educativas especiales, los que están en alto riesgo social o los que no tienen apoderados que se hagan cargo de su proceso formador. Eso desgasta al maestro porque va más allá de lo que le exige su labor, más allá de la clase misma.

Creo que si hablamos de efectividad en educación principalmente se refiere a lograr que los educandos, adquieran aprendizajes significativos, a partir de una educación de calidad, en base a la integración de todo el sistema educativo con el objetivo central de educar con calidad, eficacia y equidad. De hecho, los estudios de la efectividad escolar y los programas de mejoramiento escolar apuntan a entender la variación entre los escolares y los cambios en las prácticas y políticas.

Como eso es muy amplio sigo en mi objetivo: “cambiar mis prácticas, actualizarlas, contextualizarlas, para que mis estudiantes encuentren en mis aulas un momento de aprendizaje, pero también de cálida acogida. De acuerdo a lo que planteo en esta imagen y en el resto es la cercanía que establezco con mis estudiantes. Me reconocen como “exigente pero nunca intransigente” y muy comprensiva. Trato de que les guste la escuela y que se sientan importantes y reconocidos.

Cada año se genera una recapitulación de lo vivido con los estudiantes y lo plasmo en un sólo recuerdo....la foto del curso completo. Por eso cuando me solicitaron tener a mano una fotografía, de esas en que evocas tiempos pasados pensé en una especial, esa que tengo pegada en la pared de mi escritorio. Una que me regalaron al terminar un periodo de clases. Un curso de octavo año, ¿Cuál es la diferencia con las otras? … -¡¡¡Pues su tamaño!!! Es un póster gigante enmarcado en madera café. … Querían asegurarse de que no los olvidará. En la foto que observan los veo tan pequeños y en ese tiempo los sentía independientes. Estaba orgullosa de lo que había conseguido - ¡¡¡Buenos apoderados, de esos no quedan muchos!! (a pesar de que no sigo directamente en el sistema escucho a los profesores quejarse con respecto a eso) 

Hermosos  tiempos de trabajo, sintiendo que aportaba un granito de arena a su formación de persona afectivas, mejores ciudadanos, reflexivos y generosos con su entorno. Respetuosos de la escuela como ente esencial de desarrollo. .- ¡Sí hasta el más rebelde de mis estudiantes que no quería ir a las actividades “de gala”, se ponía su pantalón planchado y las niñas se estiraba el pelo hasta desdoblar los ojos de tanto tensor!.  Yo les decía, medio en broma… medio en serio...“no podrán librarse de mi”,… y salió cierto.

Hoy los tengo nuevamente como estudiantes, a unos les vuelvo a hacer clases a otros  diviso por los pasillos. Otros, en cambio, se me pierden en el tiempo y reaparecen cuando te gritan... a la distancia, en una calle, eso tan característico que te enorgullece, porque sabes que es de corazón “¡HOLA SEÑORITA”!!!!! . Para mi eso es aprendizaje.

Blanca Cifuentes

 Acá les adjunto un vínculo para que conozcan a personas que me acompañan en mi quehacer pedagógico.

Creatividad en la literatura

Cuando se trata de transmitir temáticas más cercanas y familiares a nuestros niños, se hace necesario que los docentes conocan, difundan y valoren la literatura infantil y juvenil escrita por autores chilenos que los vinculan con nuestra identidad.

Una muestra de esta creatividad es este video del viejo cuento recopilado por Blanca Santa Cruz-Ossa "El tonto Perico"...... ¿no me van a negar que a sus niños no les encantará?

http://www.youtube.com/watch?v=WetNaGLrO6Y

Y si les gustó pueden adquirir el CD original de TIKITIKLIP , en el CENTRO CULTURAL DEL PALACIO DE LA MONEDA.

Mi ciudad

Talca es una ciudad y comuna de Chile capital de la Región del Maule y de la   provincia del mismo nombre. Centro administrativo, económico y cultural de la región, es la urbe más importante del Valle Central chileno.  Se ubica en una posición equidistante de las dos mayores aglomeraciones urbanas del país, Santiago y Concepción.

El nombre Talca tiene su origen en la palabra del MAPUDUNGUN, Talka significa "trueno".

Sobre Talca existe una curiosa referencia en Chile por la cual se le llama como "Talca,Paris y Londres". Aunque no existe consenso, algunos sostienen que este dicho se origina en una sombrerería que existió en la ciudad, cuyo propietario fue un francés (Jean-Pierre Lagarde), y en las etiquetas de los sombreros bordado decía "Talca, París y Londres". Otros, en cambio, creen que la fórmula actual es una derivación de la frase original dicha por un inglés "Talca parece Londres", por la abundante neblina que cubre frecuentemente la ciudad en la temporada invernal, a semejanza de la capital del Reino Unido.

También se conoce a Talca como: La ciudad del Piduco, por el estero que atraviesa Talca de este a oeste, desembocando en el río Claro y como la ciudad del Trueno, por el origen etimologico de su nombre.

También les adjunto un video que muestra el sentimiento talquino después del terremoto de febrero 2010.

http://www.youtube.com/watch?v=sXNTaOoXG5k

Enlaces a otros Blogs de maestros innovadores

http://carola-tecnologias.blogspot.com/

http://correasu.blogspot.com/

http://tamararojasperez.blogspot.com/

http://alicia-aravena-cabrera.globered.com/

http://felipesuarezmaster2010.blogspot.com/

http://nestorinnovador.blogspot.com/

http://aleninnovacion.blogspot.com/

http://danaevera.blogspot.com/

http://henriquezpaz.blogspot.com/

Diario sesión 4

Sí me dijesen que resumiera el día de hoy... pues diría -¡¡¡Intenso!! y ¡¡productivo!!!! dos palabras que abarcan mucho.

Acá almacenaré las direcciones de mis compañeros para que puedan ver otras propuestas de innovación educativa.